AMBIANCE 6/12 ANS
"Apprends moi à penser par moi-même"
HORAIRES
Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi
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8h30 : Accueil échelonné
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8h45 Fin d'accueil et activités
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16h30 Fin de la journée
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16h30 Possibilité de garderie jusqu'à 18h
Calendrier scolaire de la zone A
ENCADREMENT
Pour répondre à tous ces besoins et accompagner l'enfant dans son développement, l’enfant est accompagné par une éducatrice Montessori 6/12 ans.
Elle est rejointe tous les après-midi par une enseignante anglophone.
Quand le groupe grandira, 2 adultes minimum seront présents en permanence dans la classe.
L'ENFANT DE 6 A 12 ANS
Durant cette étape qui va de 6 ans à 12 ans, l'enfant subit d'énormes changements physiques et psychologiques et a de grandes curiosités intellectuelles.
Il a envie d'apprendre les mœurs et les coutumes de sa société et de comprendre les rapports sociaux.
Il veut vivre avec les autres, être à l'aise parmi les hommes.
Toutes ces découvertes doivent se faire par l'observation personnelle et l'expérimentation par l'enfant, plutôt que par l'enseignement théorique fondé sur les explications et les expériences des adultes.
BILINGUISME
Tous les après-midi depuis cette année, en plus de l'éducatrice francophone, l'ambiance est encadrée par une enseignante anglophone qui ne s'adresse aux enfants qu'en anglais afin de favoriser le bain de langue.
Au fur et à mesure de l'année, les thèmes abordés en français le seront également en anglais afin de développer l'écoute, la compréhension, le vocabulaire et la grammaire.
MATERIEL ET ACTIVITES
L’ambiance des 6-12 ans est organisée avec une répartition du matériel favorisant le travail des enfants par thèmes. Cette organisation est pensée pour aider l'enfant dans la recherche de sa place parmi les hommes, dans l'espace et dans le temps.
Comme en 3-6, l’environnement est spacieux, propre, ordonné, et le matériel bien entretenu.
Au sein d’une classe multi-âge, les plus jeunes sont stimulés par les plus âgés. Ils se font une meilleure idée du chemin à parcourir et des accomplissements possibles. Les plus âgés développent leur estime d’eux-mêmes, leur capacité d’empathie, leur bienveillance et leur sens des responsabilités. Les enfants échangent leurs savoirs, leur savoir-faire et leur savoir-être.
Ils sont libres de se mouvoir à leur guise dans l’ambiance et de communiquer entre eux, tant qu’ils ne gênent pas la concentration des autres enfants.
On ne trouve en 6-12 ni évaluations, ni notes, ni même appréciations, ni devoirs à la maison.
L’enfant est, idéalement, acteur et responsable de son apprentissage.
Dans la réalité, en période de transition vers l’autonomie, il a besoin d’être accompagné pour prendre confiance en sa capacité à décider pour lui-même, et pour apprendre à se connaître mieux.
Comme en 3-6, il existe un matériel dédié qui guide l’enfant de l’abstraction matérialisée (un matériel sensoriel) jusqu’à l’abstraction pure.
Les enfants progressent à leur rythme dans leur cursus.
Ils sont invités tout au long des années à des présentations en petits groupes, couvrant largement les grands domaines classiques d’apprentissages : biologie, botanique, zoologie, géographie, géologie, astronomie, mathématiques, géométrie, français, arts, et musique.
Libre à eux, ensuite, d’explorer à leur guise les points de détails qui les intéressent.
Ils peuvent à cet effet sortir de l’école à leur demande, à condition d’organiser toute leur " petite sortie", du coup de téléphone préliminaire pour s’informer, au budget, en passant par le transport.
AUTRES ACTIVITES
Comme en 3/6 ans, diverses activités sont proposées aux enfants : arts visuels, cuisine, jardinage, bricolage, yoga....
Les enfants font également plusieurs sorties nature dans l'année afin de découvrir l'environnement de notre région et surtout la biodiversité de la Loire, ce qui rejoint tout ce qui est fait en classe en botanique.